The Tingbjerg (or Tnambia as it is pronounced) neighborhood in Copenhagen has been described as a tough ghetto neighborhood. The Tingbjerg Skole primary school, located in the middle of the residential area, suffered from poor living conditions, declining student standards, and low enrollment in secondary education. However, in recent years the neighborhood has improved by all standards.
This is a success story that could serve as a model for the rest of the country, according to Jakob Neisger, Mayor for Children and Youth in Copenhagen.
Denmark leads the nation in terms of student enrollment in secondary schools.
Recently, new figures show that almost all students continue their secondary education after finishing school in Tingbjerg. Five years ago, only about two-thirds of students entered secondary school, with the rate being just 62.8%. Now, a report from the Copenhagen municipality shows that 97% of students started youth education (secondary level) within 15 months of leaving the ninth grade in the 2020/2021 school year. Thus, the surprise lies not only in the great development, but also in the superiority at the national level in all of Denmark, which is 95%.
“لقد حلمنا بالارتقاء إلى المعدل الوطني، بغض النظر عن الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب، والآن نجاحنا هو حلم تحقق”، بهذه الكلمات علق مدير المدرسة ماركو أندرس دامجارد على الأرقام الجديدة، وفقاً لموقع TV2.
From the margins of society to school desks
لم يمض وقت طويل على احتلال “الأحياء الصعبة” والجريمة والمشاكل للجيل القادم من الأطفال في المناطق السكنية كأولويات على رأس أجندات السياسيين ووسائل الإعلام. ففي عام 2018 على سبيل المثال، نشرت صحيفة Berlingske أن 18% فقط من الطلاب في مدرسة Tingbjerg تم تقييمهم على أنهم جاهزون للتعليم في تقرير الجودة في بلدية كوبنهاجن.
لكن هذه الأيام، أيام “الغيتو الصعب” قد ولت الآن، ولم تعد منطقة Tingbjerg السكنية تظهر في قائمة الأحياء الفقيرة “الغيتو” أو بالاسم البديل “المجتمعات الموازية”.
Both grades and well-being among students have increased, according to a report from Berlingske last year.
في النهاية ، هذا يعني أن المزيد من طلابنا ينتهي بهم الأمر في مجتمعات إيجابية حتى يتمكنوا من مواصلة حياتهم بطريقة جيدة. في الماضي – إذا كان علينا أن نكون صادقين – ربما كان هناك البعض ممن انتهى بهم المطاف على هامش المجتمع في بعض المجتمعات السلبية، بحسب مدير المدرسة، والذي أوضح كذلك بأن جميع الموظفين “عملوا بجد” لمنح الطلاب المهارات والشجاعة والرغبة في الاستمرار في التعليم بعد المدرسة الابتدائية أي بعد الصف التاسع، كما ذكر أنه تم استبدال جزء من أعضاء هيئة التدريس تحت قيادته وإشرافه، لأن بعض المدرسين كانوا كثيري الغياب والبعض الآخر لم يكن جيداً بدرجة كافية، حيث قام بتعيين معلمين لديهم توقعات عالية وإيجابية للأطفال، قائلاً بأن: ” الشيء الأهم هو إقناع الجميع بأن الأطفال يمكن أن ينجحوا، بحيث يتم خلق الإيمان الصحيح والتوقعات الصحيحة للأطفال”.
Special resources from the Ministry for Tingbjerg School
The Ministry of Education had previously implemented special supervision of Tingbjerg School due to poor results in relation to student well-being and grades, but that chapter has now been closed. However, the school is still receiving additional funds due to past challenges, and the headteacher hopes this will continue for some time in the future. The funds have been allocated to teachers and additional teachers to work on regular language stimulation for the children and to restructure the school day so that daily breaks are filled with adult-supervised activities.
A portion of the additional funds for the Tingbjerg school also goes to youth education guidance counselors, who are called UU guidance counselors.
أحدهم هو Jeppe Johansen والذي يأتي إلى مدرسة Tingbjerg حوالي ثلاثة أيام في الأسبوع حيث يقدم عروضاً تقديمية للصفوف وإجراء محادثات فردية مع الطلاب في الصفين الثامن والتاسع، وقد علق بالقول: “هناك العديد من الطلاب الذين لديهم توقعات أو يحلمون بأن يكونوا أطباء أو مهندسين أو محامين. أقول إن هذا يبدو جيداً وممتازاً، لأنه من الرائع أن يكون لديك طموحات وأحلام. لكن دعونا نتخذ خطوة واحدة في كل مرة. ما هي الخطوة الأولى بعد الصف التاسع؟”، وغالباً ما يؤكد Jeppe Johansen للطلاب أنه من المقبول أن تكون لديهم بعض المخاوف أو شيء من التردد، وأن يقوموا باختيارات جديدة، وأن هناك العديد من البرامج الأخرى غير البرامج الأكثر شهرة، كما أوضح المستشار التعليمي أيضاً بأنه يتعاون كذلك مع المعلمين فيما يتعلق بكيفية مساعدة الطلاب معاً على اتخاذ خيار واقعي ومؤهل لتعليم الشباب بعد الصف التاسع، وبالإضافة لذلك فإنه يشارك في المناقشات بين المدرسة والبيت، بحيث يشارك أولياء أمور الطلاب في الصفين الثامن والتاسع أيضاً في مداولات الطلاب حول اختيار تعليم الشباب.
Back in the Tingbjerg district, the mayor hopes that the school students' advancement in the education system can help in the long run to uplift the entire residential area, as education can lead to job opportunities and greater financial space for the individual, and at the same time there can be new role models for younger school pupils.
-
-
-
-
